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育儿的错误方法有哪些

2019-11-18 | 教育 | 早教 | 学前教育 浏览:1566人次
第一大错?#26477;页?#19987;制传统的中国式家庭里,?#39029;?#35828;一?#27426;?#24378;行决定孩子应该怎么样,不能怎么样。 现在的孩子不用下跪了,但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?比方说涉及孩子利益的事情,?#39029;?#26377;没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候,无论有没有?#35272;恚页?#24635;是习惯于用简单粗暴的办法,以“都是为了你好”的名义?#21019;?#26367;孩子做出决定。而这?#20013;形?#23601;是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识,而?#30431;?#35273;得强权就能战胜一切。 第二大错:事不关己高高挂起 当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮,为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候,有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演? 当你看到小偷在撬邻居家的门,而你拉着儿子匆忙离去的时候,有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了,你是提上工具去修理或者立即给物业打电话,还是告诉她别多管闲事?你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人,当孩子想起身让座的时候,你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分,你的每一个?#24418;?#37117;在一刀刀砍去孩子的爱心,而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。 第三大错:“善意的”谎言 孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂,或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候,他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说?#35759;?#26159;被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠,那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑——为什?#21019;?#20154;可以说谎,而小孩就不能呢?小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是 经常说谎的。我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲,善意的也好,恶意的也罢,那都是谎言! 第四大错:杜绝冒险 孩子要下河游泳,成人不是教会他怎样在水中保护自?#28023;?#32780;是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许,当然也是由于安全的原因。 孩子都十多岁了,还不敢一个人到门口去买东西,因为大街上是危险的。不会自己削?#36824;?#22240;为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭,因为煤气是危险的。 ?#21069;。?#29616;在的社会有些乱,出门有危险,在家也不安全。但就这样一?#21271;?#30528;,他们又如?#25991;?#38271;大呢?一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在,躲是不能解决问题的,关键是要教会孩子识别危险,处理危机。 第五大错:不遵守法规功德 孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车?#35272;?#34892;驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停,绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候,总是被大人拉扯着不走人行横道,不走地下通道,也不走人行天桥,而是翻?#29238;恕?#27178;穿马路。大人的借口是我忙,赶时间。殊不知这一刀让孩子体会 到:规则是可以不遵守的,自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车时带着孩子,脑子里没有交通规则,眼睛里没有交通标志,在街上横冲直撞,非得看到警察叔叔才收敛一些。这就教会了孩子:人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下,可以为了自己的利益而肆意践踏法规。 第六大错:以善小而不为以恶小而为之古人云?#20309;?#20197;恶小而为之,勿以善小而不为。 我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物,因为我们交过税了,那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍,因为他?#21069;?#33039;。 当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时,你问,是不是学校规定必须这样做的?还会问,规定最少捐多少?你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西?#21271;?#20154;多找了钱,你拖着孩子快速离开。同事得罪了你,你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门芯。家里做饭少几棵大?#26657;?#20320;不去找邻居借,而是叫孩子到走廊去“拿?#22868;父?#20320;又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。 第七大错:不热爱大自然 在公园游玩时你带着孩子去?#25163;?#25688;花。离开的时候,孩子要带走垃圾,你说不用管,有清洁工干。为了让孩子高兴,违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料,你随手扔瓶子,抽完烟,随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼,杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。 我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存,可以戕害一切生灵。 第八大错:重机?#21040;?#26524; 不重视创新 我?#24378;?#24604;的孩子在学校和?#39029;?#30340;双重压力下,已经?#27426;?#24471;什么是创新了。当孩子多问?#29238;?#20026;什么的时候,我们或许会因为自己工作的劳累而懒?#27809;?#31572;,或许因为他 问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是:“等你长大?#21496;投?#20102;!”“这个不要求掌握,你记住就行了!”“这个是不会考的!没有为什么!”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物,脑子机械化了,不会思考了。几十年应试教育的恶果,使我们在为孩子选择学校的时候,首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识,只要能上清华、北大就好! 第九大错?#22909;?#30446;攀比诱发?#20992;?#24515;理 孩?#26377;?#30340;时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣?#20572;?#20250;毫无?#24605;?#22320;表达自己的喜爱。孩子告诉?#39029;?#26576;某同学多么优秀时,?#39029;?#24635;是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较,要么说看人家多聪明,多努力啊!哪像你这么懒!要么说要向他学习啊,给父母争光!这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性,影响孩子的自尊心。 最初,孩子会说:“我要?#20154;?#36824;棒。”可当一次次地超越不了自己欣赏的对象,又被父母奚落之后,孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的?#20992;?#24515;了。?#20992;剩?#36825;个人生的一大公害就?#24822;?#30495;的孩子学会了! 第十大错:不能正?#27891;?#20105; 竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的冲劲儿。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本身就是在动物的竞争中优胜出来的,所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情就是,失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。




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文章出自:雷客网 文章链接:http://www.kupcb.tw/teach/child/169/vb-7227.html
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